Un camino lúdico hacia la gestión de emociones

Contenido principal del artículo

Yaritza Andrea Jaramillo Paredis
Vanessa Carolina Torres Zarco
Karina Rodríguez Marulanda

Resumen

Las emociones es tema que no puede ser aislado dentro del proceso enseñanza aprendizaje, puesto que, estas de una u otra forma se hacen influyentes en la formación integral del estudiante. Al lado de ello, la infancia se convierte en la etapa más propicia para empezar a trabajar la inteligencia emocional de los niños, ya que, a lo largo de toda su vida se enfrentan a distintas situaciones que afectan su estado emocional y requieren de un acompañamiento constante y colaborativo entre la casa y la escuela. Por ende, se busca educar y enseñar a través del juego sobre el autocontrol y autorregulación de estás con el objetivo de generar equilibrio en la vida del estudiante, por medio de una jornada lúdico- pedagógica en la cual serán capaces de identificar ¿Quién soy yo?, ¿Cuáles son mis límites? ¿Cómo decido? Y ¿Cómo resuelvo?

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Detalles del artículo

Cómo citar
Jaramillo Paredis , Y. A., Torres Zarco, V. C., & Rodríguez Marulanda , K. (2024). Un camino lúdico hacia la gestión de emociones. Libros IC, 4(9), 99–110. https://doi.org/10.15765/librosic.v4i9.46
Sección
Capítulos
Biografía del autor/a

Yaritza Andrea Jaramillo Paredis , Institución Universitaria de Barranquilla

Institución Universitaria de Barranquilla

Vanessa Carolina Torres Zarco, Institución Universitaria de Barranquilla

Institución Universitaria de Barranquilla

Karina Rodríguez Marulanda , Institución Universitaria de Barranquilla

Institución Universitaria de Barranquilla

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